Varatkaa tämä menetelmä esimerkiksi historian tai käsitteiden hankkimiseen, mukaan lukien tutkimusaiheeseen liittyvät asiat. Esimerkiksi tutkimuksen tekemisen validoimiseksi itseksesi opettajasi kanssa sinun on luultavasti neuvoteltava kaikkien kanssa, joiden on määriteltävä tutkimusaiheesi liittyvä uusi tilanne ja miksi se on tärkeää. Ja hallitaksesi hakua sen perusteella, mitä olet löytänyt, olet luultavasti tutkinut, mitä muut ovat kertoneet tutkimusaiheestasi. Sinun olisi ehkä jopa pitänyt tehdä niin, jotta lähestymistapasi tutkimusaiheeseesi olisi paras ja uskottavampi. Kaikki tämä tapahtuu ilman tilaa julisteessasi kertoa, mitä olet kohdannut näiden ihmisten pyyntöjen perusteella.
Hauskanpitoa uusimman tarjouksen parissa
Käytämme mielellämme opiskelijaskenaarioita voidaksemme vaihe vaiheelta kertoa sinulle uusista onlinekasinolla.com hyppää tälle web-sivustolle hakukysymyksiin liittyvistä menetelmistä. Julkaisussa on esimerkkejä ei-länsimaisista lähteistä, kuten allAfrica-uutistietokannoista. Jotkut linkit ja esimerkit ovat saatavilla vain kaikille, joilla on tili Ohion piirikunnan koulussa. Vaikka julkaisussa on esimerkkejä video- ja äänimuodossa, sitä voidaan parantaa keskittymällä erityisesti aiheisiin, joita voit käyttää. Joten se yrittää jäsentää tekstiä selkeällä ja tehokkaalla tavalla luodakseen akateemisen hakuprosessin. Se on parempi jakaa lukuihin, jotka käsittelevät molempia yhdellä tai toisella tavalla.
Laadukas tarjous
Oppikirjat tarjoavat viitekehyksen, huomautuksia ja tutkimusta toisin kuin suorat, ensi käden todisteet tapahtumista tai muista vastaavista. Viittauksissa ensimmäinen lähde viittaa suoraan tai ensi käden todisteeseen, kuten uusiin asiakirjoihin, taideteoksiin tai haastatteluihin. Toissijainen lähde samanaikaisesti analysoi, tulkitsee tai tiivistää ensimmäisen lähteen, kuten ohjeet valituskirjoihin tai viestit uuden ilmeen tarkasteluun.
On myös tärkeää ymmärtää, miksi paperityön tekeminen on niin hyvä osa tutkintoasi. Alkuperäinen lähde on hyvä ensi käden tai silminnäkijän kertomus aiheesta. Nykyään sosiaalisen median julkaisuja pidetään ensisijaisena lähteenä, koska ne ovat ensi käden kertomuksia tiedosta. Koulukirjastoissa on yleensä laaja valikoima ohjeita, julkaisuja ja jopa sähköisiä vinkkejä.
Uusia aiheita esitellään systemaattisella tavalla, ja ne seuraavat tietä, jota tavanomaiseen hakutehtävään voi kulkea. Tämä voi myös auttaa sinua sopeutumaan sovelluksen virtaukseen, joka käyttää uutta oppikirjaa opetuksellisen näkökulman oppimiseen. Esimerkiksi on olemassa amerikkalainen aktiviteettianalogia, ja kehitystä kuvataan meille keskityttynä. Kaavioita käytetään yleisesti käsitteiden selventämiseen (ikä, kaaviot, Venn-kaavioiden käyttö Boolen periaatteiden kuvaamiseen).
Kun teet oman raporttisi, esität omat tuloksesi haun tukeman asian suhteen. Tavoitteena on määrittää tarkalleen, mitä tietoja listaat ja miten aiot sen toteuttaa. Et muista muiden käyttämiesi sivustojen URL-osoitteita ja/tai kertoja, jolloin käytit niitä – tietoja, jotka sinun on myös löydettävä lähdeluettelostasi. Jos sinulla on hyvä painava vaikutelma, olet tietoinen tätä tietoa etsiessäsi ja teet valmisteluja siitä, että lähdeluettelosi voi vaatia aikoja toimintojen ulkopuolella.
Toimituksen vastaanottaminen
Epätarkka, kyseenalainen tai ajanhukkaa esittävä väite voi myös heikentää mielipidettäsi ja saada lukijan epäilemään omaa auktoriteettiasi asiassasi. Liittyvät ja sinulle osoitetut lähteet voivat auttaa sinua tukemaan ja todistamaan teesisi ja vakuuttamaan lukijasi. Lähteiden huolellinen vertailu ja etsiminen on olennainen osa tehokkaan ja vakuuttavan artikkelin kirjoittamista. Akateeminen lähde – kuten päiväkirjat, kurssit ja mahdolliset organisaatiotiedostot – on erittäin tärkeää vahvan ja uskottavan tiedonhaun tekemiseksi. Ne tarjoavat uskottavaa tutkimusta, parantavat argumenttejasi ja voivat yhdistää työsi akateemiseen yhteisöön.
