Középső csoportos a kislányom. Tudom, hogy jövő tanévben fogja szűrni a logopédus, de nagyon nehezen érthető a beszéde. Úgy veszem észre, hogy főleg a “k” és “l” hangokat nem használja, pedig tudja mondani ezeket. Tudnék esetleg valamit tenni itthon addig is, amíg nem kezd logopédiára járni?
Kedves Ildikó,
valóban így van, ahogy írja, hogy logopédusaink minden tanév elején szűrővizsgálatot végeznek az ötödik életévüket betöltött nagycsoportos gyermekek körében. A szűrés része a beszédhangok ejtésének vizsgálata is. Az eredmények alapján – amennyiben szükséges – a logopédus további vizsgálatot végez vagy javasol, melyet terápiás megsegítés is követhet. Tapasztalataink szerint sok ötödik életévét betöltött nagycsoportos óvodás vesz részt logopédiai ellátásban beszédhanghibák miatt, ami ebben az életkorban gyakori, és megfelelő fejlesztéssel jól korrigálható.
Valójában a logopédiai terápia megkezdését megelőzően is rengeteget lehet tenni a beszédhibák mielőbbi leküzdéséért. Először is javaslom, hogy menjenek el hallásvizsgálatra, melyben fül-orr-gégész szakorvos lesz segítségükre. A vizsgálat fájdalommentes, és eredménye igen nagy segítség tud lenni a továbbiakban.
A hallás épségén túl a beszédhangejtés során használt izmok erősítése is nagyon fontos. Sokat tehetnek ezért otthon! Érdemes arra törekedni, hogy lánya minél több olyan szilárd ételt fogyasszon, amely alapos, hosszan tartó rágást igényel, hiszen a rágás kiváló módja az arc- és szájkörüli izmok erősítésének. Emellett fontos a szájtérben való tájékozódás támogatása is. Erre nagyon jó lehetőséget nyújt a mindennapi fogmosás, amikor a fogkefe szájtérben történő mozgatásával segítjük a tájékozódás fejlődését lánya szájterében. A szájtérben való tájékozódás és az izomerő fejlesztése a nyelv tudatos mozgatásával tovább erősíthető. Ennek során megkérhetjük a gyermeket, hogy helyezze a nyelvét az alsó fogsor mögé, húzza hátra, majd nyújtsa ki. Szintén nagyon jó nyelverősítő gyakorlat a csettintés, mely játékos formában akár játszótéren, utazás vagy közös játék közben is végezhető. A csettintés hangja hasonlít a ló ügetésére. Hasznos tevékenység lehet továbbá a fagylalt tölcsérből történő nyalogatása, valamint különféle fújó gyakorlatok, például labda, vattapamacs vagy buborék fújása, amelyek mind hozzájárulnak a beszédhez szükséges izmok erősítéséhez. Honlapunkon is sok konkrét, játékos gyakorlatot talál a beszédben résztvevő izmok erősítéséhez, bátran nézzen körül!
A játékos gyakorlatokat itt találja: fejleszto.fpsz.hu. Nézzék meg, és próbálják ki a Beszédhangejtést fejlesztő gyakorlatok közül az Előkészítő gyakorlatokat!
A beszédhangok ejtésében részt vevő izmok erősítése mellett még a hallási figyelem fejlesztéséért is sokat tehet otthoni környezetben, játékos, mindennapi tevékenységek során. Ehhez szintén talál játékos ötleteket a honlapunkon: fejleszto.fpsz.hu. Ilyen ötletekért a Beszédfejlesztő gyakorlatok között érdemes keresgélnie, elsősorban a Fülelő játékok címszó alatt.
Amennyiben lánya már tudja mondani a “k” és “l” hangokat, játsszanak olyat is, hogy ezeket hangoztatják. Amikor ez már jól megy, megpróbálhatják, hogy olyan szavakat is mondogatnak, amelyeknek az elején az adott hang van. Érdemes egy-két hétig csak az egyik hanggal – például “k” – játszani ezt a játékot.
Amennyiben középsős lánya beszéde nagyon nehezen érthető – és ez még a közvetlen környezete számára is nehézséget jelent – érdemes felvenni a kapcsolatot az óvodában dolgozó logopédussal. Ritka esetekben – ha a gyermeknél sok beszédhanghiba jelentkezik, és ezt szakmai szempontok indokolják – előfordul, hogy a logopédiai ellátás már korábban, ebben az életkorban megkezdődik. Ennek eldöntése logopédus szakember feladata.
Bátran keresse meg szakszolgálatunk óvodájukban dolgozó logopédusát, hogy személyre szabott választ kapjon lánya beszédének fejlődése érdekében.
Fotó: Freepik
A Mit érdemes itthon játszani, mielőtt logopédiára kezd járni a gyermekem? bejegyzés először a Fővárosi Pedagógiai Szakszolgálat jelent meg.
